超前规划,演示引领——北京大学专业学位归纳
来源:新药网 发表于2019-07-06 20:41:35 编辑:黎明
摘要: 伴随着社会经济的高速展开,国家对人才的需求也越来越多元化,高学历人才的展开和培育逐步成为社会重视的焦点。怎么将研讨生教育落到实处,现有的

  伴随着社会经济的高速展开,国家对人才的需求也越来越多元化,高学历人才的展开和培育逐步成为社会重视的焦点。怎么将研讨生教育落到实处,现有的研讨生教育存在哪些问题,怎么对现有的研讨生教育进行革新和立异,研讨生专业学位的设置怎么跟进,这些都是每个教育作业者需求考虑的问题。针对上述问题,北京大学研讨生院采访了北京大学软件与微电子学院的理事长杨芙清院士,一同感触下软件与微电子学院在专业学位革新之路上的点滴生长。

  受访人杨芙清:核算机软件科学家、教育家,我国科学院院士,美国电气电子工程师学会会士(IEEE Fellow)。现任北京大学信息科学技能学院教授,软件工程国家工程研讨中心首席科学家,软件与微电子学院理事长、声誉院长。曾任国务院学位委员会委员和核算机科学与技能学科评议组召集人、北京大学信息与工程科学学部主任等。

  杨芙清院士

  问:您在专业学位会议上曾提起软微学院的专业学位的规划规划具有前瞻性,那么您觉得怎么做好超前规划,怎么把握商场和社会需求状况?

  杨芙清:其时技能交融和工业展开的速度惊人,尤其是国家提出“立异驱动展开战略”之后,我国的展开以及国际上的科技展开都特别快。习近平总书记在科技立异大会、两院院士大会、我国科协第九届代表大会的陈述中指出:“其时全球新一轮科技和工业革新呼之欲出,国际各国争相调整、习惯,抓住施行必要革新。新科技革新和工业革新,将重塑全球经济结构,全球科技立异呈现出新的展开态势和特征。人才是立异的根基,是立异的中心要素,立异驱动实质上是人才驱动。”

  人才培育总有一个进程,不能说现在需求什么人才,立刻就能培育出来,由于人才培育有一个滞后期。只要专业设置具有前瞻性,才干到达人才培育与企业需求的零距离。在国家供给宽松的政策、产学研结合的环境下,可以依据技能展开的趋势,及时获取企业的需求,猜测工业展开的态势,超前规划新专业。

  例如,在中心制定国民经济和社会展开第十三个五年规划以及发布100个大项目后,咱们就仔细学习并梳理出“十三五”期间国家对IT人才的需求,然后调整了学院的专业方向:如在软件工程与核算技能方面,学院设有智能化软件工程技能、大数据技能、云核算与服务工程等;在先进制造业方面,学院设有使用电子工程、集成电路与体系、网络与通信技能等;在现代服务业方面,设有数字艺术、金融信息工程、软件服务工程等;在新式科技工业范畴,已规划开设动力信息工程、互联网工程、物联网工程等。新专业不只使培育的人才干够及时习惯工业展开的需求,还成为推进新工业建造的驱动力。

  学院选用双师型师资队伍建造,延聘的企业导师到学院教育正在研制的新技能,使学生不只具有厚实的理论根底,又能学习到企业正在研制的产品技能;并经过企业和学生的双向挑选,使学生在实习时就参加企业的产品开发。许多学生也因而被选用为公司的职工。专业设置的前瞻性和产学研结合的培育方式,到达了人才培育和企业需求的零距离,构成了学院、企业双赢的局势。

  问:现在,专业学位越来越更习惯于咱们社会的需求和工业的展开,您能不能谈一下在专业学位研讨与立异方面的主意,以及未来软微硕博专业复合型人才培育的政策呢?

  杨芙清:本科教育是培育通识型人才,意图是打好深、广的根底。研讨生教育要培育两类人才,一类是学术研讨型人才,另一类是工程科技使用型人才。学术研讨型是培育根底研讨、使用根底研讨和要害技能研讨方面具有理论立异和技能立异才干的根底研讨人才,这类人才少而精;工程科技使用型是培育从事使用根底研讨、工程使用研讨和大型工程开发、安排、办理的具有技能立异和工程实践才干的工程科技使用型人才。

  工程科技使用型人才的培育,需求面向国家建造、工业展开需求。习近平总书记在2019年国际工程科技大会上的主旨讲演中指出:“工程科技与人类生计休戚相关,社会生产力展开的一个重要源头便是工程科技。工程造福人类,科技发明未来。工程是改动国际的重要力气,它源于日子需求,又归于日子之中。”国家的展开需求许多的工程科技使用型人才。国家办示范性软件学院,意图便是要培育工程科技使用型人才。

  2002年,经教育部同意,在校领导的支持下,我担任北京大学示范性软件学院(2004 年后更名为“北京大学示范性软件与微电子学院”)的筹建作业。经过仔细调研和充沛研讨,咱们提出了建造示范性软件学院的四大支柱:商场需求是人才培育的政策;国家政策供给了立异创业的渠道;立异创业的理念是软件学院建造的要害;北京大学学科的归纳优势和创立国际一流的政策是建造软件学院的机会和动力。并提出了“人才培育与工业建造互动”和坚持“学生是主体、教师是主导、质量是绳尺、服务是手法、终身教育是政策”的教育理念,制定了“坚持立异创业,坚持面向需求,坚持质量第一”的建院主旨,确立了“面向工业、面向范畴,培育高层次、实用型、复合穿插型、国际化人才”的培育政策,提出了“专业教育学分制,本质教育学苑式,产、学、研、用一体化”的办学方式,清晰了“全方位深化展开国际协作”的展开战略。

  为施行《工程技能领军人才培育计划》,2019年2月,国务院学位委员会第28次会议评论经过了《工程博士专业学位设置计划》。2019年8月,经过专家鉴定,最终同意了北京大学、清华大学等25个工程博士专业学位颁发单位,每个单位1-2个试点范畴,北京大学是电子与信息和生物与医药两个范畴,在电子与信息范畴决议以软件工程和集成电路工程先行试点。

  北京大学工程博士研讨生的培育定位和政策是:面向国家战略需求,培育高端工程技能立异型人才及其立异团队。针对工程博士研讨生这一培育定位和政策,着力构建校企深度交融的开放式工程博士专业学位研讨生培育体系,要点培育工程博士研讨生的战略思想、国际视界、人文本质、工程立异才干、安排协调才干和团队凝集才干。着重工程技能与工程办理相结合,工程博士研讨生培育与其团队技能主干培育相结合。

  问:立异驱动展开战略,软微的培育方式是值得咱们北大各个学院学习与学习的模范。现在,软微的创业达人也是举目皆是啊!您能简略给咱们谈一下软微学院对学生立异才干的培育吗?

  杨芙清:立异创业是软微学院的基因。学院建院之初,就制定了“坚持立异创业、坚持面向需求、坚持质量第一”的建院主旨。活跃展开立异创业各类活动。

  立异最简单出效果的当地就在于学科的穿插点,某一学科的惯例办法,用在另一个学科上或许便是立异的办法,结合在一同就或许出新的效果。软微学院的专业设置特征之一,便是穿插学科建造,培育穿插复合型立异人才。学院除了专业设置外,还设有学苑制。重生入学之初,除有学科的归属外,还可依据爱好挑选参加或自主安排相关学苑,如文艺学苑、科技学苑、经管学苑、求知学苑等。不同学科布景的学生可以团聚和日子在同一个学苑,在一同交流、磕碰,然后激宣布许多立异火花。

  学生宿舍也是依照学苑而不是专业进行分配的。一个宿舍里,或许有学习技能、办理、艺术或金融等不同专业的学生,咱们在一同构成一个小型的第二课堂,再加上学院的不同学苑构成的大型第二课堂,就天然地构成了一个常识穿插和交融的优异学习环境。

  这儿体现了其时科技立异的一个总思路——体系交融、集成、立异。正如《陆军一号》电视剧中总结的那样,3个鸡蛋放在同一个碗里,虽然在同一个碗里,但仍然是3个鸡蛋。只要把鸡蛋打破,交融在一同,成了一个体系,才干发挥出相融的效果。同理,各个不同范畴的人才在一同,不同专业学科与技能的交融,立异的思想才干够迸宣布来。咱们的人才培育便是这样。

  穿插学科设置、学苑式办理、重视立异创业才干培育等,构成学生所说的“天然的立异创业团队”。2007届校友张有明深有体会地说:“立异、创业已融入软微学院师生的血液。”

  问:专业学位革新中有一个重要的内容是前进专业学位的招生份额,学术方面少而精,更多的需求培育专业学位的人才,去习惯国家的需求。这一整体的趋势下,软微的专业型学位人才培育方式是怎么立异的呢?

  杨芙清:北京大学软件与微电子学院工程硕士的培育是产学研结合,工程博士的培育是产学研交融。学院的师资队伍组成为4:4:2,即40%是学院专职教师,40%是校外兼职教师,20%是校内其他学院的教师。

  所谓产学研结合,便是由北大教师首要教育根底常识,兼职教师是企业的资深专家,带着正在研制的新一代产品的技能来教育。课程完毕后,学生去企业进行8个月以上的实习。学生在企业里参加前沿科技的项目,将在校学习的常识使用于实践中,许多学生在实习中体现优异,就会提早被企业选用。学生学习,不是单纯寻求分数,更是实践操作才干的前进。学生的作业率很高,每位学生都可以拿到几个很不错的offer,也呈现了许多的师兄师姐对师弟师妹面试的状况。专业教师与企业教师的双师联合培育,不只使学生获益,并且也使得校园教师了解企业,一同企业教师的理论水平得以前进。在不断的探究中,构成了产学研结合的培育方式。

  工程博士的培育需求产学研交融。工程博士生的选拔由企业引荐,并且要求他在企业有一个团队,并承当国家或企业的项目,选用不脱产方法。在校园建立工程博士研讨生教育中心,在企业建立工程博士研讨生作业站,以发挥校企协作的优势,从而深化校企协作与国际协作,立异领军人才培育方式。经过工程理论学习、范畴专题研讨、人文社科与前沿技能系列讲座、严重工程项目实践、出国交流学习等方法,培育学生把握坚实广大的工程理论和体系深化的专业常识,前进学生的人文本质和社会责任感,培育学生的战略思想、国际视界、工程立异才干、安排协调才干和团队凝集才干。经过在企业建立工程博士研讨生作业站,从办理机制和方式上确保工程博士研讨生严重工程实践渠道的履行,调集工程博士生导师和企业导师,以及工程博士生严重工程项目团队主干的活跃性,一同也为学院培育了优质生源。

  在工程博士生中期汇报时,我给他们提出了一个问题:“你们感觉到有什么改变?”其时有位来自神州数码集团的李方平同学跟我说:“我经过工程博士研讨生的学习,前进了我的体系思想和逻辑思想才干以及严重工程项目履行才干。曩昔我在企业遇到问题总是‘见招拆招’,经过工程博士研讨生的学习,现在我就可以全面地考虑一些体系性的问题,从根本上来解决问题。”这便是咱们对领军人才的要求。

  问:听您这么讲,想必也有许多高端人才想对北大软微工程博士研讨生这一领军人才的位子摩拳擦掌了,软微工程博士研讨生的招生条件与学生本质要求是怎样的呢?

  杨芙清:为了高起点、高质量地安排生源,学院依托以往校企协作的优势,活跃联络承当国家科技严重专项的协作单位,约请协作单位引荐事务主干报考工程博士研讨生。咱们要求考生在本范畴相关学科专业接受过正规练习,获得硕士学位;或具有同等学力,在报考学科、专业或附近范畴已作业3年以上,具有从事严重工程项目实践的阅历和才干;具有较好理论根底与归纳本质,已在工程实践中练习生长、锋芒毕露的工程科技研讨主干与立异办理者。

  工程博士研讨生的选拔采纳“请求-查核制”方法,即考生请求、单位及专家引荐、严格查核的方法。请求人按招生简章要求进行报名并提交请求材料,查核专家组对请求人的请求材料进行审阅,并给出归纳本质初评,经过初评的人员进入查核环节;查核采纳面试、书面考试相结合的方法进行,对被查核人员的学科布景、专业本质、实践才干、外语水平、思想才干、立异才干等方面进行归纳鉴定。面试成果不合格者不予选取,查核成果不及格者不予选取;关于合格考生,从中择优确认初取名单报研讨生院公示。

  问:杨教师,咱们都知道北大软微学院在教育体制革新上是极端成功的。那么,接下来关于国家在专业学位建造与体制革新方面,您有没有什么主张呢?

  杨芙清:我觉得,已然要探究教育体制革新,就要尽或许地铺开。一是要扩大招生名额,现在社会对专业学位的需求很大,而招生的名额有限,远远无法添补国家与社会对专业型人才的缺口。办学方式一定要立异,坚持立异创业、坚持面向需求并且将人才培育与工业相结合,培育国家需求的穿插复合型科技人才。一同,学科建造也要跟着社会科技的前进不断地调整,以更习惯年代的展开与社会的需求。

  问:那么扩大招生关于教师的需求以及毕业生的质量也是一个极大的应战,您觉得应该怎么权衡习惯国家许多需求而扩招与人才培育的质量确保这个问题呢?

  杨芙清:北京大学软件与微电子学院坚持“学生是主体、教师是主导、质量是绳尺、服务是手法、终身教育是方向”的教育理念,施行质量工程,全面前进教育质量。经过特征专业、精品课程等国家和北京市教育质量工程项目,建立重视继续改善,掩盖生源、课程、实践、实习、论文等的全进程质量确保体系。学院还经过教育督导委员会展开教育质量点评。教育督导委员会由资深教师(包含退休教授返聘)和企业资深专家组成,制定教育质量点评规范,展开生源剖析、课程教育评价、实践实习评价、论文评价,采纳听课、座谈、造访等调研方法,提出改善定见和主张。

  软微学院的毕业生遭到社会的欢迎。比方IBM Fellow、IBM我国研讨院首席科学家王云就说“学生有很好的团队认识和英语交流才干,理论根底好,在作业中能活跃探究新思路、新办法”,农行总行软件开发中心副总陈典友说“毕业生归纳本质高,有立异精力,基本功厚实,既了解软件技能,又了解金融事务,着手才干强,团队协作好”。

  

  问:本质教育也是软微一大特征,请问软微的本质教育的参加度怎么?软微学院的本质教育都有哪些呢?

  杨芙清:为了培育有社会责任感、服务国家、服务公民的高端人才,学院特别重视本质教育以前进学生的归纳本质。如在课程体系中设有人文社科系列讲座、前沿技能系列讲座、办理交流系列讲座。约请北大资深教授、闻名学者,以及跨国公司资深专家作相关讲座。学院不设班主任,选用学苑式的本质教育方法,由学生依照自己的爱好自愿组成学苑,寓教于乐,陶冶情操,培育一专多能。学苑式的办理方式可以充沛发挥学生的主观能动性,自主办理,自动自由地展开,院团委、院学生会直接领导,教师对症下药。以本质教育课程和讲演练习来说,不只前进了学生总结归纳、研讨立项的才干,并且强化练习了学生口头表达、讲演和交流交流的才干。例如毕业生吴斯说“本质教育使我懂得做学问需求先学会做人的道理,归纳实践练习了我在研讨中学习的归纳才干,不光使我获得了ICSS最佳论文奖,并且在剧烈的作业岗位竞赛中可以锋芒毕露”。

  北大软微学院的本质教育方面作业,我想请作业在学院本质教育第一线的朱郑州教师详细介绍。

  朱郑州:软微学院的人才培育是全方位的,既重视学生专业根底教育,又重视学生归纳本质的全面展开。杨芙清院士为咱们制定了“德育为先、才干为重、德才兼备”的人才培育标准和要求,创立了“学苑式”的本质教育方式。多年以来,软微学院的本质教育一向发扬“以工作凝集人、以立异吸引人、以爱心联合人、以机制稳定人”的学苑文明,经过名家讲座、经典阅览、读书会、讲演实践、专题研讨等方式,“促进学生鉴赏和了解中华文明与国际文明,考虑与体悟近代我国和国际的展开改变”“启迪学生考虑生命和人生的含义”,使学生建立正确的国际观和价值观,前进立异创业认识,前进审美才干和办理交流才干;使学生做到既有人文本质,又有科学精力,既有修身、齐家的独立考虑精力,又有治国、平天下的历史使命感。

  学生彻底依照自己的爱好自主安排学苑,学苑自主安排活动。每个学苑每学期都要安排8-10项活动,如:专题讲座、讲演比赛、读书会、爱国教育、志愿者活动、体育竞赛、拓宽练习、学术沙龙以及各类节日活动等。学生在参加活动中遭到教育,得到前进。

  比方咱们每个学期都会针对前沿技能、人文社科、办理交流等内容,约请北大名师、学界名家、业界名人到软微学院作5-6次专题讲座。有的讲座都把学生感动得流下眼泪,学生听完讲座后愈加坚决了勤勉务实的学习态度。

  比方“读书会”,学院倡议学生多读书、读好书、好读书。如果有同学以为某一本书很有可读性,就会建议读书会,让感爱好的同学自发地集合起来,许多人共读一本书,一同共享与交流,从真实含义上确保了学生收成这本书的养分和价值。学生所读之书掩盖面甚广,既有中外文学,又有传统文明,还有崇奉勉励等各类著作。读书会既能前进学生的自我境地,熏陶自我本质,拓宽本身视界,又练习了学生的言语表达才干、团队交流及写作才干,还促进了同学之间彼此了解,增进友谊。

  上善若水,咱们的学生都有一颗仁慈之心、感恩之心,都有社会责任感。作为本质教育,咱们特别重视维护和发扬学生在这方面的优异本质。学苑会安排各类志愿者活动,比方去村庄区域支教、参加对村庄教师的练习、探望养老院孤寡老人,以及在各类学术会议中担任志愿者等。

  为了培育学生的吃苦耐劳精力和增强学苑凝集力,各个学苑安排了拓宽练习活动,学生在练习中前进了团队认识,一同体验到大自然的夸姣,也拍了许多优异的拍摄著作。

  爱国精力稠密是软微学院学生的又一大特征,学生自发安排各类爱国教育活动,有观赏留念型的,也有赤色经典型的,这类活动号召力很强,学生们办得绘声绘色。

  为了激起学生的竞赛认识和团队协作认识,学苑安排了各类讲演比赛、体育竞赛。如在“遇见,20年后的自己”讲演比赛中,同学们相互雕刻、精雕细镂,充沛展现了北大学人的风貌。

  针对前沿技能,如互联网金融、人工智能、大数据等,学生会安排学术沙龙;针对社会热门,学生也会安排专题研讨活动。在一些重要节日,比方女生节、万圣节、元旦等,同学们会策划活跃健康、方式多样的节日活动。

  总归,咱们软微的本质教育活动彻底遵循了以“学生为主体、以教师为主导”的政策,要点营建活跃向上的学习气氛、勇于立异的学术气氛、联合调和的日子气氛,培育学生的责任认识、团队认识、立异认识、竞赛认识、服务认识,前进学生的自我办理才干、交流交流才干、安排策划才干、社会实践才干。往后咱们将继续坚持“立异创业”的理念,探究本质教育的新思路,为培育德才兼备的人才而尽力。

  修改:安定

注册即送
投稿邮箱:
相关推荐
外国语学院2019年研究生学术论坛暨10
外国语学院2019年研究生学术论坛暨10

2019年5月29日下午,由北京大学外国语学院、北京大学外国语学院团委研讨生会

注册即送4秒前

超前规划,演示引领——北京大学专业学位归纳
超前规划,演示引领——北京大学专业学位归纳

伴随着社会经济的高速展开,国家对人才的需求也越来越多元化,高学历人才的

注册即送16秒前

法国“黄马甲”示威已逾半年 参加人数不断下降
法国“黄马甲”示威已逾半年 参加人数不断下降

当地时间5月25日,法国黄马甲游行示威接连第28个周六举办。这场示威现已持续

注册即送18小时前

燕云DaaS露脸第二届数字我国建造峰会 技能让城市
燕云DaaS露脸第二届数字我国建造峰会 技能让城市

5月6日,第二届数字我国建造峰会在福州海峡会展中心盛大召开,神州数码控股

注册即送2019-07-05 11:53:15

王祖贤跟关之琳合影的小心计,留意这些问题才
王祖贤跟关之琳合影的小心计,留意这些问题才

合照杀手王祖贤,没有老王的美貌身段,一般人如安在合影中制胜 今日接着来

注册即送2019-07-03 07:37:59

美联储:美国企业对经济远景达观程度有所下降
美联储:美国企业对经济远景达观程度有所下降

新华社华盛顿1月16日电美国联邦储藏委员会16日发布的全国经济形势调查陈述显

注册即送2019-07-03 07:37:49